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  工程管理职业群

建筑经济管理系秉承“以服务为宗旨,以就业为导向”的理念,主要培养从事工程造价、物业管理等岗位工作的应用型人才。建筑经济管理系设工程造价和物业管理两个专业。

  工程造价专业介绍

一、培养目标

工程造价专业:培养具备工程造价基本技能并具有实践精神和良好职业道德的实用型专门人才。

二、课程设置

工程造价专业:主要课程有建筑与结构施工图识读、建筑工程预算、安 装工程预算、工程量清单计价、工程招投标与合同管理、建筑施工技术与组织、预算电算化等。

三、专业教学团队

建筑经济管理系全部教师具有本科及以上学历,具备全国注册一级建造师、一级监理工程师、一级造价工程师执业资格的人数占专业教师总数的50%,20%教师具有丰富的一线工作经验。我们的教师是业务能力强、专业技术精湛、团结奉献、适应中等职业教育发展要求的团队。

四、就业趋向

工程造价专业毕业生就业可面向建筑施工企业、房地产公司、造价咨询公司、招标公司、企事业单位的基建部门等,主要从事预算、结算、工程造价管理等工作。

五、实训室建设

为适应工程造价专业的市场需求,培养学生的岗位能力,重点突出专业知识的应用性和技能性,以达到学生毕业即可就业的教学目标,我系于2012年开始陆续建成了十七个造价专业实训室。

 
 
 

 

六、建设成效

(一)人才培养模式与课程体系改革

以“校企合作、工学结合、顶岗实习”为要求,注重技能和素质培养,形成“工学一体、分段递进、顶岗实习”的人才培养模式。

坚持将课程体系从学科体系转向工作体系,将课程内容从知识导向转向行动导向,将课程目标从知识本位转向能力本位,将课程顺序从知识逻辑为主转向职业活动为主,将课程环境从课堂情境转向工作情境,将课程实施从教师为主导转向以学生为中心,将课程价值从知识储备为主转向以实际应用为主。

(二)参与共建共享,开发校本教材

参与国家示范性职业学校数字化教学资源共建共享计划,并开发了《建筑工程预算》、《计算机辅助建筑工程预算》、《安装工程预算》、《建筑装饰工程预算与构造》四本校本教材。

 

共建共享—钢筋工程计算网页显示

 

 

(三)校企合作

建筑经济管理系与多家企业建立项目合作关系,在企业建立驻企工作站,在校内为企业设立专家工作室。在完成教学任务的同时,积极开展与企业的合作与交流,参与企业信息化培训,接受同行们的参观,广泛开展教学研讨与技术交流,充分发挥对社会和企业的辐射作用。

驻企业工作站挂牌交接仪式
驻企业工作站牌匾
 
 
企业专家工作中
 
 

 

 

(四)示范作用

 

2009全国技能大赛获奖归来
2013河北省技能大赛获奖师生
 
 
2014河北省技能大赛获奖证书
 

 

 

  物业管理专业介绍

一、专业名称

物业管理专业

二、教育类型及学历层次

中等职业教育、三年制中专

三、招生对象

应往届初(高)中毕业生,或具备初中同等学历,符合相关法规要求的人士

四、学制

三年

本专业主要面向物业服务管理行业的各项岗位,培养如:普通物业管理员、物业秩序主管、物业客服专员、物业客服主管、物业设备维护员、物业总部办公人员等,能够完成物业安防、物业环境管理、物业客服、投诉处理、各项费用收取、前台接待与登记、业主回访、物业设备维护、社区文化建设等各项物业服务管理工作。

与我国社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美等全面发展,掌握一定的文化科学基础知识和专业知识,具有综合职业能力,从事物业管理的具有较强实践能力的中初级专门人才和高素质劳动者。

六、专业能力

掌握物业管理的基本理论、基本知识和基本技能,掌握物业管理的定性、定量分析方法,熟悉我国物业管理的有关方针、政策和法规以及国际物业管理的惯例和规则,具有较强的分析和解决物业管理实际问题能力。掌握物业服务管理及相关专业的规范、标准、程序,并能够实际运用于物业管理的日常工作中。

七、主要课程

物业管理基础、物业管理实务、物业管理法规、物业管理招投标与合同管理、物业房屋与设备管理、物业管理智能化系统、物业文书写作、物业客户服务、物业环境管理等。

八、就业方向

本专业毕业生主要面向房地产经营与物业管理工作岗位群,从事各种置业工作、房产营销与策划工作及相关岗位的管理工作。具体工作岗位可以划分为:

1.住宅小区物业管理与服务工作;(居住物业的管理与服务工作,包括住宅小区、单体住宅楼、公寓、别墅、度假村等;)

2.饭店、商厦、写字楼物业管理与服务工作;(商业物业的管理与服务工作,包括综合楼、写字楼、商业中心、酒店等;)

3.企事业单位的物业管理与服务工作;(工业物业和其他用途物业的管理与服务工作,包括工业厂房和仓库、车站、机场、码头、医院、学校等;)

4.房地产经营、管理与销售方面的相关服务工作;

5. 与上述业务和管理相关的置业公司、房地产公司等相关岗位;我专业部分毕业生及顶岗实习期间同学们的工作场景记录: